品名 | 孔融讓梨抽象銅雕 | 類型 | 銅雕 | 材質 | 紫銅 |
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制作方法 | 鑄造 | 制作工藝 | / | 雕刻形式 | 圓雕 |
雕刻內容 | 人物 | 應用場所 | 校園等處 | 其他 | / |
“孔融讓梨抽象銅雕”是一款人物雕塑,孔融(153年-208年9月26日),字文舉。魯國(治今山東曲阜)人。東漢末年文學家,“建安七子”之一,家學淵源,是孔子的二十世孫,元城(今河北大名縣)縣令、泰山都尉孔宙之子。少有異才,勤奮好學,與平原陶丘洪、陳留邊讓并稱俊秀。漢獻帝即位后任北軍中侯、虎賁中郎將、北海相,時稱孔北海。在任六年,修城邑,立學校,舉賢才,表儒術,經劉備表薦兼領青州刺史。建安元年(196年),袁譚攻北海,孔融與其激戰數月,最終敗逃山東。不久,被朝廷征為將作大匠,遷少府,又任太中大夫。性好賓客,喜抨議時政,言辭激烈,后因觸怒曹操而為其所殺。
孔融能詩善文,曹丕稱其文“揚(揚雄)、班(班固)儔也。”散文鋒利簡潔,代表作是《薦禰衡表》,其六言詩反映了漢末動亂的現實。原有文集已散佚,明人張溥輯有《孔北海集》。
這款“孔融讓梨抽象銅雕”是利用紫銅制成的銅雕產品,中國千百年來流傳的一個道德教育故事,這個故事告訴人們,凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事,教育人們凡事應該遵守公序良俗。《三字經》中“融四歲,能讓梨”即出于此。安置在校園中,學校是接受教育的場所,擺設著這么幾個具有意義非凡的銅雕當風景線,不僅可以提高師生們的精神和文化水準,同時也可以在審美上給予師生們美的感覺。學校銅雕,可以讓師生們通過它們自身的經歷和歷史故事中得到一些經驗與啟發,并在潛移默化中提高師生的綜合素質,從而達到了教育的目的。
“孔融讓梨抽象銅雕”可以使用的材料不僅限于紫銅,還可以是青銅、黃銅等,所采用的技藝可以是漆金、鍍金、仿古等,大小和適用的地方也不是始終不變,具體請電話咨詢。
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